高校直播“帶人”，一種新的嘗試音頻：00:0005:02后退15秒倍速快進15秒

文|邢妍妍

前不久，浙江理工大學經濟管理學院的一場直播走紅網絡。“3、2、1”上鏈接的不是商品，而是學院畢業生的簡歷；鏡頭前熱情推銷的也不是主播，而是學院的黨委副書記李孝明和老師們。他們提前為每位受推薦的學生制作了簡歷展板，在直播中現場連線企業HR，根據每位學生不同的特質向用人單位做推薦。

據了解，直播結束后，有多位受推薦的畢業生得到了用人單位的面試邀約，另有許多其他企業主動聯系學院希望能參與到后續的直播。

浙江理工大學經管學院的老師們在直播間向用人單位推薦畢業生。

這場別具一格的直播，勝在新穎的形式，更勝在學院實實在在為畢業生尋找就業機會的用心。近年來，高校畢業生求職難、求職壓力大等問題頗受社會關注。根據教育部數據統計，2023屆高校畢業生預計達1158萬人，同比增長82萬人。

該如何有效幫助這一龐大的青年群體實現更高質量的就業、更順利地融入社會，是一個值得深思的命題。顯然，直播“帶人”給出了一種可以參考的邏輯。

通過直播，學生收到企業面試邀約

在校園招聘中，用人單位往往要在短時間內篩選出合適的求職者，學生們也要不停穿梭于各個招聘現場投擲簡歷。這其中難免會出現信息不對稱的難題。用人單位對畢業生的考察往往會受限于一紙簡歷及各項證書，無法獲取更深入的了解。與此同時，學生們也大都缺乏社會經驗，無法精準識別用人單位的需求。

老師直播來充當中間角色似乎為這種方式注入了一種新的活力：他們懂學生的意愿，也了解企業的需求。如此精準匹配，往往能達到事半功倍的效果。

“我很了解學院的學生，這也是我推薦他們的底氣。”李孝明在接受記者采訪時的這句話，也應該成為一種啟示：高校的老師和輔導員要在日常教學與工作之外，嘗試與學生們去拉近距離，去了解他們的特長與需求，這樣才能在推薦的時候做到心中有數。有很多學生看到這樣的直播，紛紛羨慕說是“別人家的學校”，其實也是表明了一種趨勢：促就業就是要多點這樣誠意滿滿的舉措。

浙江理工大學經管學院的老師們在直播間向用人單位推薦畢業生。

今年的政府工作報告提出，要落實落細就業優先政策，把促進青年特別是高校畢業生就業工作擺在更加突出的位置，切實保障好基本民生。

如今，各個行業迎來復蘇，企業對優秀人才的需求也在快速增長。高校在強化學生職業生涯規劃教育與就業指導的同時，也不妨多一些類似直播“帶人”的創新舉措，切實緩解畢業生的就業壓力。

不過也應意識到，高校老師直播還只適用于小范圍內的人才推薦，也僅適用于部分專業對口要求性較高的場景。同時受直播網絡化特質的影響，這一形式的時效性也不一定會盡如人意。因此它并不能從根本上解決畢業生就業難的問題。

但這種創新性的嘗試，依然為促就業帶來一種破題的新思維，即高校、企業要高效結合當下的流行技術，實現線上線下的融合式發力，不斷豐富應聘崗位與就業場景，更有針對性地加強供需對接。

應聘學生和用人單位在進行溝通交流。

我們對于高校直播“帶人”的效果喜聞樂見，也樂于見到更多的高校有類似創新性的舉措。但需要注意的是，該如何讓這樣的新形式更為規范，真正幫助到更有需要的學生，還需要更多的探索與實踐。

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